Aussprache

• Verbale Entwicklungsdyspraxie (KoArt®, Prompt®)

• TOLGS®

• LAT-AS®- Konzept nach Gyra Brandt

• P.O.P.T.® nach Fox-Boyer

 

Grammatik

• Sprachstörungen bei Mehrsprachigkeit

• PLAN® nach Siegmüller

• Therapie des kindlichen Dysgrammatismus (Berg)

• Dysgrammatismustherapie nach Schlag mit dem DUOGRAMM

 

Redefluss

• KIDS und Mini-KIDS nach Sandrieser / Schneider

• Elternbeteiligung in der Stottertherapie (Sandrieser)

 

Ganzheitliche Ansätze / Wahrnehmung und Kommunikation

• Kon-Lab nach Zvi Penner (1)

• Mutismus - das Störungsbild, seine Diagnose und Therapiemöglichkeiten (Jamali)

• Schweigende Kinder pädagogisch und therapeutisch begleiten (Katz-Bernstein)

• Sensorische Integration in der Kindersprachtherapie

• Castillo Morales®

• Padovankonzept ® – Neurofunktionelle Reorganisation (I & II)

• Frühdiagnostik und entwicklungspsychologische Sprachtherapie nach Zollinger

• GESPENST® Die Gestaltbasierte Sprachentwicklung nach Klaar

• Sprachreich®

• Komm!ASS®  Führen zur Kommunikation nach Funke

• Klientenzentrierte Spieltherapie nach Rogers

• Situationsbasierter Ansatz nach Storch und Weng

• Frühes Lesen und Literacy (nicht nur) für Kinder mit Trisomie 21

• Autogenes Training für Kinder

• TEACCH®

• Unterstützte Kommunikation

 

Lesen und schreiben / auditive Wahrnehmung / Lernen

• Marburger Konzentrations®- und Verhaltenstraining®

• Systemische Lerntherapie

• LRS-Therapie (aus der Praxis für die Praxis)

• Phonologische Bewusstheit: Förderung im Vor- und Grundschulalter (Küspert)

• WORT® nach Küspert

 

 

Schlucken / Nahrungsaufnahme

• Mund-, Ess- und Trinktherapie im Kindesalter (Renk)

• Fütterstörungen im Baby- und Kleinkindalter

• Kindliche Dysphagien

• Orale Restriktionen